Esta primera unidad nos ha servido para definir el Aprendizaje Basado en Proyectos como una forma de enseñanza activa, en la que el maestro proporciona una situación de aprendizaje y el alumnado tiene como función investigar, probar, ensayar, trabajar con sus iguales, evaluar... para poder elaborar un producto final que le ayude a contestar a la pregunta clave que le plantea el proyecto. Esta forma de enseñanza-aprendizaje surge como opción alternativa a la instrucción directa, una forma de enseñanza más tradicional que, al igual que el ABP, tiene sus ventajas y desventajas. Para poder decidir cuál de estas dos opciones se adapta mejor a nuestro grupo de alumnos, es necesario comprobar cuáles son esas ventajas y desventajas que ofrece cada uno. Para ello, os proponemos la siguiente tabla comparativa: FASE 1: IDEAS FUNDAMENTALES SOBRE EL ABP vs INSTRUCCIÓN DIRECTA ABP / Instrucción directa de Beatriz López Gómez FASE 2: ANÁLISIS DE UN PROYECTO DE REFERENCIA Para ...